به گزارش پایگاه خبری ربیع، به نقل از فارس از البرز، با تعطیلی مدارس، دغدغه خانواده‌ها برای پُرکردن اوقات فراغت فرزندانشان نیز آغاز شده و بسیاری از خانواده‌ها مراکز آموزشی را محیط مناسبی برای کسب یادگیری و مهارت‌های مختلف در قالب کلاس‌های آموزشی می‌دانند؛ از این رو، مکان‌های آموزشی در تابستان با اقبال خانواده‌ها مواجه می‌شود.
اما برخی تحرکات از سوی فرقه‌ها و راهزنان اندیشه و عقیده در محیط‌های آموزشی و فضای مجازی و رسانه‌های مختلف، موجب شده تا این هشدار به خانواده‌ها داده شود که بیشتر مراقب فرزندان خود باشند و پیش از ثبت‌نام فرزندان، از سلامت این مکان‌ها اطمینان حاصل کنند و اشتباهاً فرزندانشان را به مراکز تبلیغی بهائیت نفرستند.
بر اساس بررسی‌های کارشناسی و امنیتی که نتایج آن در اختیار خبرگزاری قرار گرفته، طی سال‌های اخیر دیده شده در برخی محل‌هایی که به عنوان مرکز آموزشی کودکان فعالیت می‌کرده‌اند، فضای تبلیغی این فرقه‌ها متمرکز بر جذب کودکان مسلمان بوده که غالباً شناسایی و با حکم قضایی تعطیل شده‌اند.
در پی شناسایی این مکان‌های بهائی مختص کودکان مسلمان، اقلام بسیاری از جمله صدها بولتن که با هدف تبلیغ در میان مسلمانان تهیه شده بود، کتاب، علائم و نمادهای بهائی و تصاویر اماکن و سرکردگان بهائی، اسباب‌بازی و بازی‌های فکری کودکانه با رویکرد بهائیت، کشف و ضبط شده است.
سرمایه‌گذاری بر کودکان همواره از اهداف مهم فرقه بهائیت است و از سرکردگانشان نقل می‌کنند که قلب و روح کودک همانند لوح سفیدی است که اگر بتوانند بذر بهائیت را در آن کاشت، مؤثرتر از تبلیغ برای بزرگتر‌ها خواهد بود و در همین راستا با صرف هزینه های گزاف تلاش می‌کنند تا بر عده خود بیافزایند.
فرقه ضاله بهائیت با شگردها و ترفندهای خوش آب و رنگ سعی بر آن دارد تا کودکان و نوجوانان را به کج‌راهه هدایت کند؛ برخی از برنامه ها و شگردها که هم به صورت عیان و هم در رسانه‌ها و فضای مجازی از آن برای جذب به بهائیت استفاده می‌شود، به شرح ذیل است:
۱. از مواد اولیه برگزاری این کلاس‌ها، فردی بهائی با نهایت ظاهرسازی و عوام‌فریبی است که به وی توصیه می‌شود در برخورد با کودکان و خانوادههایشان، بهترین چهره‌ای را که می‌تواند، از خود به نمایش بگذارد. پس قدم اول، نقابی از نیرنگ است.
۲. در رسانه‌های بهائی، مدام به اعضا القا می‌کنند که همه باید خود را در انجام آموزش‌هایی بهائی به کودکان، توانمند بدانند و بر روی تغییر نام “مربی” به “تسهیل‌گر” تأکید بسیاری می‌شود تا از جلب توجه به بار آموزشی و جنبه تأثیرگذاری بر ذهن کودکان، جلوگیری شود.
۳. مکان‌هایی که برای آموزش انتخاب می‌شود، می‌تواند هر جایی باشد؛ از منزل شخصی تک‌تک آموزش‌پذیران گرفته تا کافه و رستوران؛ با هدف بالا بردن جذابیت کار، در این محیط‌های آموزشی بستر مناسب‌تری به نظر می‌رسد.
۴. یکی دیگر از شگردها، ایجاد هویت‌های کاذب و مطابق خواست تشکیلات برای کودکان است. در این راستا، اعضای گروه به هم‌صحبت شدن با جامعه در رابطه با نکات مثبتی که برای تبلیغ، از مربی فرا گرفته‌اند، تشویق می‌شوند.
در این زمینه، اکیداً بیان شده که اعضا باید تمام سعی خود را برای همراه کردن دیگران با گروه، به کار برند. در حین برنامه تأکید می‌شود که دلیل انتخاب کودکان، بالا بودن ظرفیت آموزش‌پذیری آن‌هاست همچنی توصیه به ایجاد فضای مفرح، از جمله مواردی است که به شدت مورد تأکید واقع می‌شود.
این موضوع علاوه بر به صدا درآوردن زنگ خطر برای دستگاه‌های امنیتی کشور و لزوم نظارت دقیق بر عملکرد محیط‌های آموزشی و تفریحی، ایجاب می‌کند تا خانواده ها نیز مراقب باشند فرزندانشان را در دام آموزه‌های فرقه‌ای از جمله بهائیت قرار ندهند.
انتهای پیام/ب/۱/ح